Ulandsgruppen holdt 13. januar 2016 møde om Bæredygtige Partnerskaber mellem skoler i Denmark og Ulande.

Hørt og kommenteret af Gitte Vesterlund

Kijani Institute oprettet af Niels Larsen fortalte om deres erfaringer indtil nu – ca 3 år efter start.
En partner fra Danmark – Oure Idrætsefterskole – og Kijani’s konsulent i Kenya Samuel Kurai Thuo uddybede med erfaringer fra både Danmark og Kenya.

“Kijani’s mission is establishing, implementing, carrying out, participating, mediating, facilitating, supporting and promoting projects, events, festivals and programmes between Kenya – Denmark and other countries”

Fra Oure Idrætsefterskole kunne man fortælle om, hvor overrasket eleverne gang på gang kunne blive af det, eleverne i slumskolen, Raila Educational Centre, i Nairobi kunne blive. F.eks. at brug af mobiltelefoner til bl.a. bankvirksomhed er langt mere udviklet i Kenya end i Danmark, at eleverne i Nairobi gik smart og moderne klædt på trods af fattigdom og mangel på ressourcer (genbrugstøj), at Kenya-unge ser Facebook som et gammeldags socialt medie. De unge danske elever, var også meget overrasket over, hvor meget de unge kenyanere brugte sociale medier.
Omvendt overraskede det eleverne i Nairobi, at mange af eleverne på efterskolen i Oure kun have én af deres forældre. Men at de blev meget inddraget, hvis de unge ikke opførte sig ordentligt.
Endelig overraskede det de unge danske elever fra Oure, hvor stærke de unge fra slummen var, deres personlighed og glæde ved at gå i skole.

Fra Oure Efterskole kunne man fortælle, at det direkte møde mellem de unge (også selvom det foregik pr Skype), allerede havde skiftet elevernes syn på de unge i Kenya, at det ikke bare er os, der skal lære de unge i et udviklingsland noget, men at læring går begge veje. Et mere ligeværdigt syn på hinanden var under opbygning sammen med en erkendelse af, at selv om vilkårene er vidt forskellige kan undervisning i samme emner være nyttige og givende for begge parter. Se mere på www. http://kijani-institute.org
Indtil nu viser erfaringerne, at når man går ind I et partnerskab skal man have diskuteret følgende:

• Ligeværdighed – begge partnere skal have nytte af og aktivt bidrage til partnerskabet
• Bæredygtighed – både økonomisk, socialt, kulturelt. Et reelt partnerskab tager tid – mindst 4 år
• Co-learning – begge skolers lærere i både Danmark og Kenya skal bidrage og lære af samarbejdet
• Co-learning – der skal samarbejdes om emner fælles for begge skoler, overlappende emner, hvilket kan vanskeliggøres af stramme læseplaner
• Elevernes forventninger – begge skolers elever skal kunne blive overrasket og have aha-oplevelser
• IT – internetforbindelse er en forudsætning da det meste af kontakten går via skype etc.
• Involvering – skal ske med hele skolen fra ledelse over lærere til elever samt forældre, alle skal deltage i implemenering
• Pædagogik og menneskesyn (Inspireret af Gert Biesta)
• Global Citizenship (inspireret af Pete Kemp)
• Internationalt Approach (inspireret af Iben Jensen)